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Nuria Villa Fernández
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Nuria Villa Fernández

Profesora

Formación

Doctora en  Filosofía y Ciencias de la Educación (Sobresaliente “cum laude”, Premio Extraordinario) y Licenciada en Pedagogía, por la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia

Docente e investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja. Profesora en la Facultad de Educación de la UCM (2001-2011), miembro de la Comisión de Discapacidad y Coordinadora del alumnado con diversidad funcional. Invitada por varias universidades nacionales e internacionales para participar en Máster y cursos de especialista en el ámbito de la formación del profesorado. Autora de diversas publicaciones, libros, capítulos de libros, artículos en revistas sobre temáticas referentes a la Intervención social y pedagógica con grupos en riesgo, diversidad, educación inclusiva, nuevas tendencias didácticas, entre otras, participando en proyectos de investigación e innovación educativa. Presidenta de Social Hope, Secretaria del Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI).

Lineas de investigación

En la actualidad es miembro del grupo de investigación Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios (SIMI) https://gruposinvestigacion.unir.net/simi/ y del Proyecto de Investigación 2022: Actitudes hacia la aculturación y la interculturalidad del profesorado de educación obligatoria en España (DiverProf). Colabora en el proyecto de investigación Comunicación y diseminación científica, en materia educativa en España, a través de las redes sociales nº FCT-20-15761, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología del Ministerio de Ciencia e Innovación en 2021.
Ha colaborado con el grupo de Formación Curricular en diseño para todas las personas, CRUE y Fundación ONCE (2017). Ha sido miembro del grupo de investigación: Seguimiento cualitativo de jóvenes con discapacidad en Estados Europeos: el caso español EUI2010-04213, integrado en el Proyecto internacional "Qualitative Tracking with young disabled people in European states-QUALITYDES (Ref. 09-ECRP-032) y en el Proyecto DISCASOC: La identidad de la Discapacidad: factores sociales que condicionan la identidad de las personas con discapacidad en España hoy, variaciones generacionales y su comparación con el caso de Reino Unido (2008-2011). Ha formado parte del grupo de Aprendizaje basado en problemas UCM-UCLM y del GdI UNIR Educación Accesible en la Diversidad 2013-2015. Miembro del Foro de Vida Independiente; Secretaria del Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI), participando en diferentes proyectos de investigación entre ellos la Red de Trabajo en Vida Independiente y la Declaración Mundial de contribución de las personas con diversidad funcional a una cultura de Paz. Ha sido miembro de la Sociedad Española de Historia de la Educación; de la Asociación UnoMÁS de investigadores y expertos en discapacidad, de la Asociación Española de Sociología de la Discapacidad (ASESDIS), de la Red de Trabajo en Vida Independiente (RETEVI) y del Equipo de colaboradores que gestionan el Portal DISCATIF (Praxis de la Discapacidad: Teoría, Investigación y Formación). Ha sido Miembro del Equipo de la Red Mundial Comunidad Práctica en Desarrollo Curricular (COP), de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO y del Consejo del Instituto de Investigaciones Feministas. Presidenta y miembro fundador de la Asociación Social Hope. Forma parte de la Red de Comunidades de Aprendizaje.
Entre sus líneas de investigación se encuentran las vinculadas a la: Intervención social y pedagógica en contextos interculturales, igualdad y diversidad, convivencia escolar, prevención del acoso escolar, educación inclusiva, diversidad funcional, nuevas tendencias didácticas, formación del profesorado.

Algunos estudios en los que imparte clase

Graduación UNIR, areas de conocimiento

Áreas de conocimiento

Formamos alumnos en nueve ramas de especialización diferentes, ajustando nuestra oferta educativa a la demanda laboral de las empresas.

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