Formación
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sobresaliente “cum laude”, Premio Extraordinario) y Licenciada en Pedagogía, por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sobresaliente “cum laude”, Premio Extraordinario) y Licenciada en Pedagogía, por la Universidad Complutense de Madrid.
Docente e investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja. Profesora en la Facultad de Educación de la UCM (2001-2011), miembro de la Comisión de Discapacidad y Coordinadora del alumnado con diversidad funcional. Invitada por varias universidades nacionales e internacionales para participar en Máster y cursos de especialista en el ámbito de la formación del profesorado. Autora de diversas publicaciones, libros, capítulos de libros, artículos en revistas sobre temáticas referentes a la Intervención social y pedagógica con grupos en riesgo, diversidad, educación inclusiva, nuevas tendencias didácticas, entre otras, participando en proyectos de investigación e innovación educativa. Presidenta de Social Hope, Secretaria del Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI).
En la actualidad es miembro del grupo de investigación Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios (SIMI) https://gruposinvestigacion.unir.net/simi/ y del Proyecto de Investigación 2022: Actitudes hacia la aculturación y la interculturalidad del profesorado de educación obligatoria en España (DiverProf). Colabora en el proyecto de investigación Comunicación y diseminación científica, en materia educativa en España, a través de las redes sociales nº FCT-20-15761, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología del Ministerio de Ciencia e Innovación en 2021.
Ha colaborado con el grupo de Formación Curricular en diseño para todas las personas, CRUE y Fundación ONCE (2017). Ha sido miembro del grupo de investigación: Seguimiento cualitativo de jóvenes con discapacidad en Estados Europeos: el caso español EUI2010-04213, integrado en el Proyecto internacional "Qualitative Tracking with young disabled people in European states-QUALITYDES (Ref. 09-ECRP-032) y en el Proyecto DISCASOC: La identidad de la Discapacidad: factores sociales que condicionan la identidad de las personas con discapacidad en España hoy, variaciones generacionales y su comparación con el caso de Reino Unido (2008-2011). Ha formado parte del grupo de Aprendizaje basado en problemas UCM-UCLM y del GdI UNIR Educación Accesible en la Diversidad 2013-2015. Miembro del Foro de Vida Independiente; Secretaria del Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI), participando en diferentes proyectos de investigación entre ellos la Red de Trabajo en Vida Independiente y la Declaración Mundial de contribución de las personas con diversidad funcional a una cultura de Paz. Ha sido miembro de la Sociedad Española de Historia de la Educación; de la Asociación UnoMÁS de investigadores y expertos en discapacidad, de la Asociación Española de Sociología de la Discapacidad (ASESDIS), de la Red de Trabajo en Vida Independiente (RETEVI) y del Equipo de colaboradores que gestionan el Portal DISCATIF (Praxis de la Discapacidad: Teoría, Investigación y Formación). Ha sido Miembro del Equipo de la Red Mundial Comunidad Práctica en Desarrollo Curricular (COP), de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO y del Consejo del Instituto de Investigaciones Feministas. Presidenta y miembro fundador de la Asociación Social Hope. Forma parte de la Red de Comunidades de Aprendizaje.
Entre sus líneas de investigación se encuentran las vinculadas a la: Intervención social y pedagógica en contextos interculturales, igualdad y diversidad, convivencia escolar, prevención del acoso escolar, educación inclusiva, diversidad funcional, nuevas tendencias didácticas, formación del profesorado.