El Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) impulsa el bienestar integral, la convivencia pacífica y la atención socioemocional del alumnado en el sistema educativo ecuatoriano.
El Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) es una estructura esencial dentro de las instituciones educativas en Ecuador: su objetivo es brindar atención integral al alumnado, prevenir problemáticas, fomentar la convivencia pacífica y asegurar que los estudiantes cuenten con el acompañamiento socio-emocional y pedagógico que requieren.
Desde la normativa de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) hasta los protocolos institucionales, su rol ha ido ganando mayor protagonismo, especialmente en contextos de creciente complejidad.
En este artículo revisamos qué es el DECE, cuáles son sus funciones, qué perfil profesional requiere y —además— cómo ha reaccionado el Ministerio de Educación ante la necesidad de reforzarlo mediante una convocatoria nacional de vacantes.
¿Qué es el DECE y por qué es clave?
La LOEI establece que las instituciones educativas deben contar con un Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) responsable de brindar “una atención integral a los niños y adolescentes del entorno educativo”.
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Además, otras normativas complementarias —como la de solución de conflictos en instituciones educativas— subrayan la función del equipo de consejería dentro de la gestión de la convivencia escolar.
Funciones principales del DECE
Entre los objetivos centrales del DECE figuran:
- Construir relaciones sociales pacíficas en el marco de una cultura de paz y no violencia.
- Fomentar la resolución pacífica de conflictos en los ámbitos personal, familiar, escolar y social.
- Prevenir problemáticas sociales e intervenir en situaciones de riesgo.
En un contexto donde factores como el acoso escolar (bullying), el malestar emocional, el abandono educativo y los entornos digitales complejos son cada vez más visibles, el DECE actúa como una “pieza clave” para fortalecer la protección del alumnado y mejorar los procesos educativos.
¿Cómo postular para el DECE 2025?
El Ministerio de Educación del Ecuador lanzó la cuarta fase de contratación para los equipos DECE, ofertando 1.283 vacantes para el Departamento de Consejería Estudiantil.
Esta convocatoria responde a la necesidad de ampliar la cobertura de atención psicosocial y orientación educativa en las instituciones fiscales.
Requisitos y proceso de inscripción
Los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Título de tercer nivel o tecnológico o de grado en educación, ciencias sociales, salud y bienestar, en carreras como psicología general, psicología educativa, psicología clínica, trabajo social y afines.
- Inscribirse en la plataforma “EducaEmpleo → Módulo DECE” del Ministerio de Educación.
- Realizar la declaración digital de veracidad de los datos ingresados.
- La remuneración estipulada para el personal contratado bajo la figura de servicios ocasionales es de USD 817 mensuales.
La inversión aproximada para esta fase del programa asciende a USD 2,7 millones, destinados a fortalecer el acompañamiento y la orientación educativa en escuelas y colegios fiscales del país.
Primicias
Este tipo de convocatorias refuerzan la relevancia del DECE como eje clave en la política pública educativa, y ofrecen oportunidades concretas para profesionales formados en ámbitos de intervención psico-educativa.
Para más información:
👉Lineamientos Educa Empleo
👉Preguntas frecuentes del proceso
Perfil profesional requerido y formación
El equipo del DECE está compuesto por profesionales con formación en áreas como psicología, educación, trabajo social o psicopedagogía, de tal modo que puedan intervenir de forma integral en los procesos de acompañamiento.
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Formación y competencias necesarias
Para cumplir con sus funciones, los integrantes del DECE necesitan:
- Una visión ecológica del alumno, entendiendo que su entorno personal, familiar y social influye en su bienestar educativo.
- Habilidades en mediación, aprendizaje-servicio, prácticas restaurativas y gestión de conflictos.
- Formación continua: no basta con la titulación de base; se requiere reciclaje permanente ante nuevos retos educativos.
La capacidad de detectar señales y de identificarlas correctamente requiere de una formación y de un entrenamiento específico. Esta es la clave de la prevención: en la medida en la que somos capaces de interpretar adecuadamente determinadas dinámicas (conductas problemáticas o incluso de sobreadaptación), estaremos contribuyendo a evitar el desarrollo de situaciones más complejas y de abordaje más difícil.
Por otro lado, es necesario también contar con habilidades y competencias en la gestión de conflictos. La mediación es una herramienta fundamental, pero no debemos obviar algunas otras que han mostrado ya su potencial, como las prácticas restaurativas, las iniciativas de aprendizaje-servicio, entre otras.
Pensar que todo lo anterior puede ser incorporado o aprendido exclusivamente a través de la experiencia es bastante ilusorio. Hemos de ser conscientes del importantísimo papel que desempeña el educador (maestro o profesor) en el desarrollo de niños y adolescentes y, por ende, la necesidad de que estos cuenten con la formación necesaria. Existen formaciones específicas como la Maestría en Resolución de Conflictos en el Aula que responden de una manera muy ajustada a todas estas necesidades, contribuyendo al desarrollo personal y profesional de los docentes.
Somos conscientes de que aún queda mucho por hacer. De que seguirán apareciendo nuevos retos a medida que nuestras sociedades avancen. No obstante, lo importante es que como profesionales de un entorno tan importante como el educativo tomemos conciencia de nuestra gran responsabilidad y de las grandes posibilidades que tenemos como figuras de seguridad y referencia para niños y adolescentes. Solo a través del reciclaje y de la formación específica podremos convertirnos en los profesionales que el mundo actual demanda y necesita.
*Noemí García Sanjuán es coordinadora académica de la Maestría en Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos de UNIR Ecuador.
