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Demuestra todo tu potencial en las salidas profesionales de la Carrera en Educación Social

Salidas profesionales

Con este Grado en Educación Social online, el alumno adquirirá un perfil profesional que le permitirá trabajar en las siguientes áreas:

  • Infancia, adolescencia y acción socioeducativa: prevención e intervención socioeducativa, servicios sociales generales y especializados, ludotecas, espacios de ocio saludable, centros abiertos, animación sociocultural, educación ambiental…
  • Familia, entorno y comunidad: escuelas de familias, valoraciones de situaciones de riesgo en los menores, valoraciones de situaciones de negligencia o abandono, tratamiento, reunificación familiar, mediación familiar, apoyo en acogimientos familiares y adopciones, centros de atención a la familia e infancia…
  • Menores con medidas de protección: valoración de medidas de protección, acogimiento residencial, acompañamiento para la transición a la vida adulta, trabajo con menores no acompañados…
  • Menores infractores: centros de reforma, seguimiento de medidas judiciales, mediación, justicia restaurativa…
  • Centros educativos: mediación escolar, prevención del absentismo escolar, tratamiento del bullying y ciberbullying, convivencia escolar…
  • Adultos: Formación permanente y de adultos, alfabetización, orientación sociolaboral, universidades populares, centro de educación de personas adultas…
  • Personas mayores: promoción de envejecimiento activo, programas de preparación para la jubilación, centro de mayores y residencias, centros de día, programas de ayuda a domicilios…
  • Dependencias: Prevención y tratamiento de las drogodependencias y de las nuevas tecnologías, dependencia al juego online, ludopatías, centros de atención a la drogodependencia…
  • Diversidad funcional: atención a personas con diversidad funcional.
  • Personas con enfermedades mentales: Programas de prevención, tratamiento y reinserción social en diversos trastornos mentales.
  • Prostitución: atención a mujeres víctimas de la trata de personas, reinserción social, orientación sociolaboral y apoyo personal.
  • Inmigración: programas de reagrupación familiar, establecimiento de redes de apoyo, mediación intercultural, aprendizaje del español como segunda lengua, atención a personas refugiadas…
  • Reclusos y exreclusos: Intervención socioeducativa en medio penitenciario, programas de rehabilitación, orientación laboral tras el periodo de prisión…
  • Personas sin hogar: Prevención y reinserción en la sociedad, tanto en espacios abiertos como en centros de acogida.
  • Mujeres e hijos víctimas de la violencia de género y agresores: centro de mujeres, programas de empoderamiento y reinserción social.
  • Trabajadores de empresas: orientación sociolaboral, emprendimiento social, diseño y evaluación de planes de formación, selección de personal, programas de acogida, mejora del clima laboral…

Los escenarios en los que se está demandando su intervención y en los que se generan futuros contratos de trabajo son:

  • Comunidades Autónomas y Ayuntamientos: Servicios Sociales. Instituciones Penitenciarias. Centros Hospitalarios.
  • Espacios de Personas Mayores: Residencias,Centros de Día, Centros de Mayores, Programas Universitarios de Mayores, Programas de Ayuda a domicilio, Asociaciones.
  • Universidades Populares.
  • Centros Escolares. Centros de Educación de Personas Adultas.
  • Centros Residenciales para niños en situación de riesgo social.
  • Asociaciones y Fundaciones de atención a inmigrantes y población con dificultades de inserción social. Centros de atención a personas con minusvalía. Centros de inserción sociolaboral.
  • Gestión cultural (animación sociocultural, ocio, ludotecas….)
  • Instituciones de atención a las drogodependencias.
  • Centros de mujeres: especialmente los dedicados a víctimas de malos tratos.

Perfil de egreso

En cuanto al perfil de egreso previsto, se prevé que al finalizar el Grado los estudiantes serán capaces de:

  • Analizar y sintetizar los fundamentos de los principales problemas socioeducativos de las sociedades actuales.
  • Comprender las implicaciones éticas, sociales, psicológicas, antropológicas y políticas de la acción socioeducativa.
  • Desarrollar estrategias de intervención socioeducativa en poblaciones concretas desde una perspectiva globalizada.
  • Identificar a los diferentes agentes sociales como parte de la comunidad socioeducativa e implicarlos en una acción integral, coherente y eficaz.
  • Demostrar iniciativa y espíritu emprendedor en la promoción de soluciones para la atención a las necesidades socioeducativas.
  • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación con un fin socioeducativo, promoviendo el aprendizaje autónomo, ubicuo y cooperativo.
  • Diagnosticar y emitir juicios profesionales reconociendo en su caso sus posibles limitaciones.
  • El perfil formativo del Título está vinculado con las cualificaciones generales establecidas en los descriptores de Dublín y en el Marco Europeo de Cualificaciones para el nivel de Grado.

Las competencias se definen teniendo en cuenta el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

  1. Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
  2. Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. BOE, núm. 289, de 3 de diciembre de 2013. 

  3. Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educación y la cultura de la paz.
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