La inteligencia artificial está cambiando la forma de enseñar y aprender. Especialistas reunidos en el Foro UNIR debatieron sobre cómo aprovechar sus ventajas sin perder la esencia pedagógica, con propuestas concretas para docentes y sistemas educativos.
Los 7 puntos claves del Foro UNIR
- La IA es un punto de inflexión: Su impacto en la educación exige adaptación inmediata para no quedar rezagados.
- El docente sigue siendo esencial: La tecnología no reemplaza la conexión humana ni la vocación pedagógica.
- Personalización e inclusión: Herramientas IA permiten ajustar contenidos al ritmo y necesidades de cada estudiante.
- Evaluación innovadora: Es necesario cambiar métodos tradicionales por enfoques que fomenten el pensamiento crítico.
- Formación docente continua: Capacitarse en IA es indispensable para preparar a los alumnos para el futuro.
- Ética y normativa: Uso responsable de IA implica transparencia y cumplimiento de marcos legales.
- Brecha digital: Sin infraestructura y conectividad, la IA no puede desplegar todo su potencial educativo.
La inteligencia artificial no es una moda, sino una herramienta imprescindible para personalizar el aprendizaje, optimizar la enseñanza y preparar a los estudiantes para un futuro que ya está aquí. Esta fue el principal mensaje que dejaron los expertos participantes en el Foro UNIR ‘Herramientas de IA para docentes en el aula’. “Estamos en un punto de inflexión”, advirtió José Gabriel Aguilera Maldonado, experto en tecnología educativa, al subrayar que la IA “ha irrumpido en nuestras vidas de una manera tremenda y tenemos que estar a la altura de las circunstancias”.
En el encuentro, moderado por la periodista Ana Gugel, particparon Carlos Javier Pazmiño Brito, director de Formación Continua del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura de Ecuador; y José Gabriel Aguilera Maldonado, profesor del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR, doctor por la Universidad Jaume I e ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Valencia. El docente de UNIR respondió a las preguntas que plantearon los numerosos asistentes al evento.
Desde el inicio, el foro planteó una pregunta clave: ¿cómo integrar la IA en la educación sin perder el alma del docente? Aguilera lo resumió así: “El profesor sigue siendo el alma que juega y jugará un papel fundamental en el desarrollo del alumno”. La tecnología puede automatizar tareas y ofrecer retroalimentación instantánea, pero la conexión humana sigue siendo insustituible.
El director de Formación Continua del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura de Ecuador, Carlos Javier Pazmiño Brito, destacó el potencial práctico que aporta esta nueva tecnología: “La inteligencia artificial nos permite automatizar tareas, personalizar el aprendizaje, optimizar la enseñanza y economizar tiempo”. Ese tiempo, añadió, “podremos utilizarlo para generar una mejor enseñanza a nuestros estudiantes”.
Personalización e inclusión
Uno de los ejes del debate fue la capacidad de la IA para atender la diversidad en el aula. Aguilera insistió en que “la personalización es un paso necesario en el proceso de aprendizaje”. Herramientas como Nearpod permiten crear rutas específicas para cada estudiante, mientras que plataformas como DreamBox adaptan contenidos en matemáticas según el rendimiento.
La inclusión también se beneficia de soluciones como Microsoft Immersive Reader, que mejora la comprensión lectora, o Ghotit, diseñada para alumnos con dislexia. “Tenemos que incluir, tenemos que personalizar, tenemos que apoyar la diversidad”, recalcó Aguilera.
Herramientas que transforman la práctica docente
Foro UNIR presentó un auténtico catálogo de aplicaciones útiles para el aula:
- ChatGPT, Gemini y Copilot: asistentes virtuales para resolver dudas y generar contenido.
- Genially y Canva: creación de materiales interactivos y visuales.
- Khan Academy y Coursera: plataformas para aprendizaje autónomo.
- Quizizz, Kahoot y Formative: evaluación gamificada y adaptativa.
- Duolingo: aprendizaje de idiomas con IA.
- Google Expeditions: experiencias inmersivas en realidad virtual.
Además, Aguilera subrayó que “cada vez más tendemos a crear nuestros propios contenidos”, y la IA facilita esa tarea con rapidez y eficiencia.
El reto de la evaluación
Uno de los puntos más debatidos en el encuentro fue cómo evaluar en un contexto donde los estudiantes pueden usar IA para resolver tareas. Aguilera propuso cambiar el enfoque: “Si vamos a evaluarles con IA, la clave está en cómo es la evaluación”. Sugirió exámenes orales y ejercicios que exijan pensamiento crítico, como identificar errores en desarrollos matemáticos: “Me pareció brillante un método donde el alumno debe encontrar diez errores en un teorema resuelto”.
Ana Gugel y José Gabriel Aguilera Maldonado, profesor del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR.
Ética y formación docente
La integración de la IA exige marcos normativos y formación continua. El docente del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR recordó el plan ecuatoriano de creación de oportunidades 2021-2025 y llamó a los gobiernos a establecer regulaciones claras. También insistió en la responsabilidad académica: “Cuando hago algo con IA, debo citarlo, indicar la herramienta y el prompt utilizado”.
La formación docente en las tecnologías emergentes es otro pilar esencial. “El profesor debe instruirse, trabajar, estudiar, porque está formando a los ciudadanos del futuro”, afirmó Aguilera. Programas como el Máster en Tecnología Educativa de UNIR buscan precisamente dotar a los docentes de estas competencias.
Brecha digital: un obstáculo real
Pero no todo son ventajas. La falta de infraestructura y conectividad sigue siendo un problema en muchos entornos. Aguilera lo reconoció y afirmó que “No podemos hablar de IA si no somos capaces de paliar la brecha digital”. El experto propuso soluciones como software gratuito y trabajo en local para reducir la dependencia del ancho de banda.
El foro cerró con una idea central: la IA es una herramienta poderosa, pero su uso debe ser consciente y ético. Como recordó José Gabriel Aguilera Maldonado citando a Sócrates: “Solo sé que no sé nada. Lo importante es hacer la pregunta adecuada”. La educación está en evolución, y los docentes tienen la responsabilidad de liderar ese cambio.
Los mensajes principales de los ponentes
Carlos Javier Pazmiño Brito:
- “La IA nos permite automatizar tareas, personalizar el aprendizaje y optimizar la enseñanza”.
- “Estamos convencidos de que este foro será un aporte al uso adecuado de la inteligencia artificial en el aula”.
José Gabriel Aguilera Maldonado:
- “Estamos en un punto de inflexión: la IA ha irrumpido en nuestras vidas y debemos estar a la altura”.
- “La personalización es un paso necesario en el proceso de aprendizaje, y la IA nos ayuda a lograrlo”.
