Conoce la importancia de la intención comunicativa en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE).
Cuando se aprende un idioma, más allá de conocer palabras nuevas, se busca transmitir un mensaje mediante ellas, ya sea el pedir información, argumentar, negociar o expresar emociones. Para lograrlo, se necesita comprender qué es la intención comunicativa y cómo usarla. Para quienes enseñan ELE (acrónimo de Español como Lengua Extranjera), este concepto es vital a fin de diseñar clases que conecten con la realidad del estudiante.
Revisemos, a continuación, las formas de aplicar la intención comunicativa en ELE y cómo puede mejorar las competencias del lenguaje.
¿Qué es la intención comunicativa?
La intención comunicativa es el propósito u objetivo con el que se emprende cualquier intento de comunicación, sea informar, pedir, aclarar, convencer o simplemente interactuar. En ELE, esto significa que cada enunciado que el estudiante formula tiene una meta concreta y se adapta al contexto, al interlocutor y a la situación. 1
Dentro de la competencia comunicativa, la intención es la base que ordena las funciones del lenguaje y las estrategias a utilizar para lograr el efecto deseado. Más allá de saber “qué decir”, es vital aprender “para qué decirlo” y “cómo decirlo”.
En el aula, la intención de la enseñanza del español como lengua extranjera ayuda al estudiante a seleccionar los recursos lingüísticos adecuados, comprender mejor los matices de los mensajes y participar activamente en interacciones eficaces.
Importancia de la intención comunicativa en la enseñanza de ELE
Incorporar la intención comunicativa en ELE posibilita que la enseñanza tenga un propósito claro. Cuando el estudiante entiende lo que quiere lograr con un mensaje, selecciona de manera más consciente las expresiones, estructuras y estrategias que necesita. Eso genera un aprendizaje de mayor utilidad al conectar la lengua con las necesidades reales.
Para el docente, centrarse en el enfoque comunicativo posibilita diseñar actividades basadas en las funciones del lenguaje y no únicamente en la gramática. Entre los beneficios de la intención comunicativa en ELE están:
- Facilita la interacción real: el estudiante practica con situaciones enfocadas en un propósito adecuado, mejorando su autonomía comunicativa y evitando que dependa de frases memorizadas sin contexto.
- Favorece el uso flexible del idioma: el alumno puede ajustar el tono y la estructura según el efecto que busca generar en su interlocutor.
- Mejora la comprensión intercultural: en muchas culturas, la cortesía y los matices en la comunicación influyen en cómo se formulan peticiones, disculpas o invitaciones. En el Ecuador, por ejemplo, algunas expresiones tienen significados distintos según la región del país donde se está.
Estrategias para fomentar la intención comunicativa en el aula
Desarrollar la intención de la enseñanza del español como lengua extranjera requiere diseñar actividades donde el estudiante tenga un propósito claro al hablar o escribir. Para lograrlo, es vital impulsar a los alumnos a realizar acciones prácticas que ayuden a conocer el significado de las palabras, justificar opiniones o resolver problemas.
Estos objetivos pueden lograrse mediante: 2
- Diseñar tareas con un objetivo claro, como convencer, explicar un proceso, solicitar información o resolver un problema.
- Integrar actividades de interacción, como debates o simulaciones que exigen que el estudiante adapte su mensaje según el interlocutor y el contexto.
- Crear secuencias didácticas basadas en proyectos, donde los alumnos deben producir un resultado final, por ejemplo, una presentación o una entrevista, favoreciendo el uso del lenguaje y potenciando su capacidad de comunicación.
Preguntas frecuentes
¿La intención comunicativa sustituye la gramática en ELE?
En lugar de reemplazar la gramática, la intención comunicativa la complementa al darle sentido. Los estudiantes necesitan conocer las estructuras lingüísticas gramaticales para expresar sus intenciones con claridad, pero estas funcionan mejor cuando se usan dentro de situaciones reales.
¿Cómo se evalúa la intención comunicativa en el aula?
La evaluación se centra en comprobar si el estudiante logra su propósito comunicativo de manera adecuada al contexto, al interlocutor y a la situación. Eso implica observar cómo se utilizan las estrategias lingüísticas para ajustar su mensaje aunque cometa errores, priorizando la comunicación eficaz sobre la perfección en el uso del idioma.
¿Cuáles son ejemplos de tareas para trabajar la intención comunicativa?
Las tareas comunicativas son ideales para lograr objetivos claros. Entre ellas se pueden utilizar debates para argumentar, simulaciones de llamadas para solicitar información, entrevistas o proyectos colaborativos para planificar actividades. Mediante estas acciones, el estudiante puede alcanzar un propósito concreto y adaptarse a su interlocutor.
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Referencia bibliográficas:
1 Farías, G. (2023, March 6). Intención comunicativa. Concepto. https://concepto.de/intencion-comunicativa/
2 Comunicación efectiva en el aula. (2023, April 28). JUMP Math. https://jumpmath.es/es/comunicacion-efectiva-en-el-aula/
