Impulsado por UNIR, este nuevo espacio internacional de reflexión y debate académico reunió a representantes de más de 20 universidades latinoamericanas y contó con la participación de Manuel Herrera y la ponencia magistral del experto Rafael Llavori.
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) dio inicio a la Cátedra Andes, un ciclo de conferencias diseñado como un espacio de diálogo de alto nivel académico para debatir las principales transformaciones y retos estratégicos que enfrenta la educación superior en la región.
La jornada inaugural contó con la conexión en vivo de más de 600 inscritos al evento entre docentes, investigadores y autoridades de más de una veintena de instituciones universitarias de Perú, Argentina, Chile, Bolivia, Ecuador, Colombia y Uruguay.
La apertura oficial estuvo a cargo de Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR, quien destacó el compromiso de la institución —pionera en la digitalización y referente en educación en línea de calidad— por generar foros que aborden temas de vanguardia que están redefiniendo el futuro de las aulas. “La educación superior está sufriendo transformaciones profundas. Ante la irrupción de nuevos actores globales en la formación, las universidades del siglo XXI nos enfrentamos a preguntas trascendentales sobre nuestro rol en el desarrollo del capital humano, la calidad, la internacionalización y la educación a lo largo de toda la vida”, enfatizó Herrera.
Flexibilidad, calidad e identidad universitaria
Bajo el título ‘Cómo integrar las microcredenciales sin perder la identidad académica’, la conferencia magistral fue impartida por Rafael Llavori, director adjunto del Departamento de Calidad Internacional de UNIR y experto con más de dos décadas de trayectoria en evaluación y acreditación universitaria.
Jorge Loayza, director de Relaciones Internacionales de UNIR en Ecuador y Perú, y Rafael Llavori, director adjunto del Departamento de Calidad Internacional de UNIR.
Durante su exposición, Llavori abordó cómo las microcredenciales se han convertido en un motor de innovación para diseñar trayectorias formativas más cortas, específicas y adaptadas al mercado laboral. Sin embargo, enfatizó que el principal reto estratégico para las universidades no es únicamente multiplicar cursos o formatos, sino cómo integrarlos armónicamente dentro de la oferta institucional. “Las condiciones en las que aprenden las personas están cambiando más deprisa que las estructuras educativas. La flexibilidad no consiste en acumular certificaciones de manera azarosa, sino en ofrecer trayectorias articuladas, coherentes y con un claro rigor de calidad. La innovación amplía la capacidad de adaptación de las universidades, mientras que el aseguramiento de la calidad preserva la confianza de los estudiantes y de la sociedad”, explicó Llavori.
Un espacio continuo para la transformación regional
Moderada por Jorge Loayza, director de Relaciones Internacionales de UNIR en Ecuador y Perú, la sesión concluyó con un intercambio de preguntas donde directivos y docentes de la región reflexionaron sobre la gobernanza curricular, los mecanismos de reconocimiento y la construcción de ecosistemas de aprendizaje a lo largo de la vida.
El Ciclo Cátedra Andes tendrá una periodicidad de realización trimestral.
Con una periodicidad de realización trimestral, la Cátedra Andes de UNIR reafirma su propósito de consolidar una red de aprendizaje colaborativo, promoviendo soluciones pedagógicas y de gestión a la altura de las demandas globales del siglo XXI.
