¿Qué son las necesidades educativas especiales?

Es cierto que cada vez más se oye hablar del concepto necesidades educativas especiales (NEE), pero aún sigue siendo un término poco conocido y no todos entienden a la perfección a qué se refiere. Sin embargo, es imprescindible comprender esta definición necesidades educativas especiales para poder ayudar adecuadamente a aquellos niños y niñas que padecen estas necesidades para que alcancen un desarrollo educativo pleno, acorde a sus características y en base a su propio ritmo. Así, sabiendo cuáles y qué son las necesidades educativas especiales (NEE) que presenta el estudiante se podrá encontrar la mejor estrategia con la que ser capaz de adaptar las clases a sus condiciones particulares.

Definición de necesidades educativas especiales

Según el Ministerio de Educación de Ecuador, dentro de la Introducción a las adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales, una guía diseñada para los docentes, los estudiantes con NEE son “aquellos que presentan mayores dificultades que el resto de sus compañeros para conseguir un determinado objetivo dentro de su proceso de aprendizaje y requieren recursos humanos, técnicos, materiales o tecnológicos para compensar dichas dificultades”. En concreto, el término necesidades educativas especiales hace referencia a las dificultades de aprendizaje que enfrentan los niños —en comparación con otros menores de su misma edad— que pueden ser puntuales o permanentes, como las necesidades asociadas a la discapacidad.

Tipos de necesidades educativas especiales

El origen de las NEE puede deberse a muchos y muy diversos motivos, como causas físicas, sensoriales, psíquicas, cognitivas o, incluso, a antecedentes culturales o lingüísticos. Y es posible que estos alumnos presenten varias dificultades en diversas áreas y al mismo tiempo. Hay necesidades especiales educativas no asociadas a la discapacidad y otras que sí lo están.

Para que los especialistas puedan hacer las evaluaciones necesarias y determinen con exactitud qué le ocurre al estudiante y así orientar sus acciones de intervención, se deben reconocer cuáles son los principales tipos de necesidades educativas especiales asociadas que se pueden encontrar. Esta es la clasificación de las necesidades educativas especiales:

• Trastornos del aprendizaje. En este tipo de trastorno, los niños suelen tener dificultad con todas las actividades de aprendizaje o en algunas particulares como la escritura, la ortografía o la lectura.
• Dificultades emocionales. A los que padecen este tipo de problemas les resulta difícil seguir las normas y comportarse adecuadamente en las aulas.
• Dificultades físicas. Estos niños tienen una condición médica que limita o ralentiza su proceso de aprendizaje.
• Discapacidad cognitiva. Algunos ejemplos de este trastorno son el Síndrome de Down o el trastorno del desarrollo intelectual.
• Trastornos TGD. Estos trastornos generalizados del desarrollo cerebral producen limitaciones en la interacción social, en aspectos como la comunicación o la conducta. Algunos casos asociados a este trastorno son el Síndrome de Asperger y el Trastorno Espectro Autista (TEA).
• Dificultades sociales. En este caso, el principal reto se da al momento de hacer amigos o relacionarse con los demás, siendo problemático expresarse o comprender lo que otros les dicen.

• Discapacidad motriz. Enfermedades como la parálisis cerebral o la espina bífida limitan la movilidad y, por ende, el aprendizaje a quienes lo padecen.
• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Los que tienen esta condición presentan problemas para concentrarse y atender en las clases.
• Trastorno de control de impulsos. En este caso, el menor no puede dejar de hacer ciertas acciones que tienen consecuencias negativas, como por ejemplo los que sienten atracción por el fuego (piromanía).
• Trastorno obsesivo compulsivo (TOC). Obsesión por cosas o acciones con comportamientos compulsivos.
• Superdotación intelectual. Aquellos con altas capacidades intelectuales también tienen necesidades específicas de apoyo educativo al estar por encima de la media.
• Trastornos del lenguaje. Incluye las dificultades que se dan en la adquisición y uso del lenguaje en las vertientes orales, escritas, uso de signos… influyendo en la comunicación entre el que habla y el que escucha.
• Discapacidad auditiva, visual o motriz.
• Situación sociofamiliar disfuncional. Los problemas en el seno de la familia también tienen serias repercusiones en el proceso educativo y necesitan una atención específica durante parte de su escolarización o a lo largo de todo este periodo.

NEE en Ecuador

En Ecuador, la educación especial está enfocada a personas con necesidades especiales que tienen un determinado grado de dependencia funcional. Para garantizar el acceso a esta educación existen ciertas normativas nacionales que se encargan de velar que estos estudiantes puedan culminar la educación formal en igualdad de condiciones y sin discriminación.

Algunas de estas legislaciones son:

• Constitución de la República del Ecuador (2008).
• Ley Orgánica de Discapacidades (2012), prescribe que el Estado garantizará el derecho a la educación (artículo 27) y la educación inclusiva (artículo 28) para las personas con discapacidad.
• El Plan Nacional 2013-2017 o Régimen del Buen Vivir y el Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 “Toda una Vida” promueven el acceso de las personas con discapacidad a una educación inclusiva.
• Normativa para la Regularización de los Procesos diferenciados de Gestión y Atención en instituciones educativas especializadas (2018) que determina los procedimientos para una atención adecuada y oportuna a los estudiantes con NEE.
• Políticas para la igualdad en discapacidades que forman parte de la Agenda Nacional para la Igualdad (2013-2017) incluyen una política en materia de educación que busca garantizar a las personas con discapacidad una educación inclusiva y de calidad, así como oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida.
• Ley Orgánica de Educación Intercultural Ecuador (LOEI). Vela por los derechos de estudiantes con artículos que apoyan a la Inclusión de estudiantes con NEE.

¿Qué estudiar en Ecuador para detectar alumnos con NEE?

A lo largo de la vida escolar, los alumnos pueden presentar diversas necesidades educativas especiales. Para que los docentes sean capaces de realizar una evaluación del progreso del estudiante y así poder valorar si está presentando un cuadro de NEE, o bien son otras razones las que causan que no esté a la par de sus compañeros, debe contarse con una capacitación docente en educación especial. Por eso, para actuar a tiempo realizando las adaptaciones curriculares pertinentes y evitar que esas dificultades se agraven con el tiempo, se debe contar —además de con el apoyo de los padres, otros docentes y el propio alumno— con estudios como una Maestría en Educación Especial.

Esta maestría impartida por UNIR Ecuador de forma online es una titulación europea oficial reconocida por la SENESCYT que brinda las competencias necesarias para responder a las demandas que presentan las personas con diversidad funcional a lo largo de su vida escolar, así como en la etapa adulta. Además, aporta las habilidades requeridas para evaluar a los alumnos y diseñar adaptaciones que le permitan seguir con su ritmo de aprendizaje tanto en centros públicos como concertados o privados.

Ofrecer una educación que ofrezca a los estudiantes las mismas oportunidades para que se realicen como individuos, sin importar sus discapacidades, debe ser lo que una nación —representada a través de la comunidad educativa— impulse a través de profesionales especializados y dedicados a la misión de respetar y valorar las diferencias.