Máster Universitario en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes
Máster Universitario en
Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes
Mejora el bienestar emocional y rendimiento escolar
Inicio
19 Oct 2026
Duración
1 curso académico
Créditos
60 ECTS
Exámenes
Online y/o presenciales
Modalidad
Online interactivo
Titulo
Oficial
Maestría en Prevención de Adicciones*: domina la prevención y tratamiento de adicciones en niños y adolescentes
Especialízate en la Prevención y Tratamiento de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes
Uno de los mayores desafíos de los docentes en la actualidad es identificar y prevenir conductas adictivas que afectan a niños y adolescentes. La Maestría Universitaria en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Menores se posiciona como una herramienta clave en la lucha contra esta problemática, ofreciendo estrategias alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
Este programa te capacitará para intervenir de manera efectiva ante adicciones a sustancias como el alcohol, tabaco o drogas, así como adicciones conductuales emergentes provocadas por las nuevas tecnologías, incluyendo el síndrome FOMO (miedo a perderse algo en redes sociales) o el juego patológico, que puede desembocar en ludopatía.
Gracias a este posgrado, adquirirás las herramientas necesarias para realizar una intervención personalizada y adaptada a los distintos estadios de las conductas adictivas, ayudando a minimizar su impacto en el rendimiento académico y en el desarrollo emocional y social de los menores.
Como estudiante tendrás acceso gratuito al Workshop Premium “Inteligencia Artificial para Docentes”, en el que aprenderás a aplicar en tu aula las herramientas y estrategias de IA más demandadas.
La única Maestría de Adicciones en adolescentes orientada a la atención educativa y social
Conviértete en un docente o profesional del ámbito social capaz de prevenir, detectar y atender conductas adictivas en niños y adolescentes. Esta maestría te permitirá entender a fondo las implicaciones físicas, emocionales y sociales de las adicciones en los menores y en su entorno familiar y educativo.
A través de los conocimientos prácticos y actualizados que adquirirás, serás capaz de fomentar la salud y el bienestar en centros educativos, asociaciones y espacios comunitarios, enfrentándote a los nuevos desafíos que impactan la calidad educativa, como el uso excesivo de tecnologías, las adicciones conductuales y los problemas derivados del consumo de sustancias.
Cumplimos con los estándares de enseñanza y aprendizaje fijados por el Espacio Europeo de Educación Superior, desde un enfoque inclusivo e innovador. Una excelencia académica que es posible gracias a la suma de tu esfuerzo, la experiencia profesional de nuestros docentes y el compromiso de los asesores personales. Consigue un perfil internacional único.
¿Por qué estudiar una maestría en drogodependencias en niños y adolescentes?
Esta maestría ha sido diseñada para responder a las necesidades educativas actuales y para prevenir y abordar conductas adictivas que pueden manifestarse en contextos escolares, deportivos, artísticos y tecnológicos. Se trata de la formación más avanzada en España en prevención de adicciones en menores.
Aumenta tus oportunidades laborales, los centros educativos y comunitarios demandan profesionales formados en prevención, detección y atención de adicciones.
Aprende a tomar decisiones clave, a través del método del caso, desarrollarás la capacidad de actuar de manera efectiva en situaciones reales relacionadas con conductas adictivas.
Desarrolla habilidades emocionales y de mediación. Gestiona de manera eficaz las emociones de los menores y fomenta la colaboración con familias para reducir el impacto de las adicciones en su entorno social.
Diseña programas preventivos adaptados a las TIC, aprende a crear actividades y herramientas que minimicen la exposición a riesgos relacionados con smartphones, redes sociales y realidad virtual.
Mejora tu acción tutorial, ofrece una atención personalizada a menores con adicciones, trabajando su gestión emocional, desarrollo personal y competencias socioemocionales.
Estudia asignaturas innovadoras y prácticas como Detección y Atención Precoz y aprende a identificar señales de alarma de forma temprana, o Programas Psicoeducativos y aplica estrategias prácticas para fortalecer las emociones y prevenir recaídas en menores en riesgo.
Participa en workshops sobre modelos de prevención de conductas adictivas
Esta maestría incluye talleres virtuales impartidos por expertos en ayudar a superar problemas de drogodependencia y otras adicciones, brindando apoyo terapéutico, social y psicológico. Te ayudarán a convertirte en el profesional que nuestra sociedad necesita para actuar de preventiva ante conductas adictivas de nuestros niños y adolescentes.
Uno de los workshops más destacados lo imparte David García, director de Proyecto Hombre en La Rioja. En ‘Conozcamos los diferentes modelos de intervención y prevención para nuestros niños y adolescentes’, compartirá su experiencia y conocimientos en este ámbito. Así, podrás aprender a través de sus perspectivas y experiencias prácticas.
Esta maestría muestra su compromiso con la Iniciativa Global 2024 para la prevención del uso de drogas al adherirse a “La Declaración de Oviedo”, que incluye diez propuestas para integrar la prevención en las políticas sobre drogas.
Acércate a la realidad profesional con los casos reales y prácticas en temas de conductas adictivas
Durante la Maestría en Prevención y Conductas Adictivas trabajarás con múltiples casos prácticos en los que tendrás que proponer soluciones concretas a los problemas planteados. También participarás en talleres virtuales dirigidos por expertos en los que te enfrentarás a situaciones reales que se abordan dentro y fuera de las aulas.
Las prácticas externas son presenciales, por lo que tendrás la primera toma de contacto con la profesión desde esta posición enfocada a la gestión de las adicciones en menores. Además, el Trabajo de Fin de Maestría consistirá en la elaboración de un proyecto orientado a los contenidos tratados durante el curso académico.
Gracias al carácter práctico de la maestría adquirirás las competencias y habilidades necesarias para llevar a cabo un programa de atención educativa y prevención de las conductas adictivas en niños y adolescentes. Después podrás aplicarlo en situaciones reales.
Amplía tus opciones de encontrar trabajo con la maestría de intervención de adicciones online
Accede a una formación innovadora de creciente demanda profesional a nivel educativo y social. La maestría te capacitará como un especialista en prevención de adicciones asumiendo diferentes roles como:
Maestro o profesor capacitado para diseñar programas de detección y prevención de conductas adictivas en el aula.
Profesional en espacios terapéuticos y educativos de menores.
Asesor de centros de prevención para adolescentes y centros educativos no formales.
Plan Nacional para la Promoción de la Salud confirma la necesidad de prevenir adicciones
+70%
de los menores entre 14 y 18 años han consumido alcohol, tabaco o cannabis en el último año
+50%
consigue alcohol en supermercados, bares o tiendas de barrio con facilidad
+30%
se encuentra en riesgo de exclusión social a causa de las conductas adictivas
Una metodología adaptada a ti
Clases 100% online
Asiste a las sesiones en directo y plantea tus dudas a los docentes. Podrás verlas grabadas cuando lo necesites.
Talleres prácticos
En los que integrarás los conocimientos del máster y orientarás tu desarrollo profesional.
Casos reales
Ponte en la piel de un profesional y propón soluciones concretas a los problemas planteados por el docente.
Método del Caso
Toma decisiones y propón soluciones a problemas reales para desarrollar tus capacidades docentes.
Seguimiento personalizado
Nuestros Mentores - UNIR te acompañan y resuelven tus dudas a lo largo de todo el curso.
Exámenes online y/o presenciales
Elige en cada asignatura y convocatoria si quieres realizar el examen desde tu ordenador o en los centros habilitados por UNIR.
Un claustro con experiencia en atención educativa, prevención de adicciones y drogodependencia
El equipo docente de la maestría en adicciones y conductas adictivas está formado por psicólogos y docentes expertos en conductas adictivas, salud mental y atención a la diversidad, entre otros aspectos.
Directora académica
Dra y Lda. en Psicología (U. de Oviedo). Especializada en Psicología educativa y discapacidad, especialmente atención a la diversidad, con la realización de varios másteres y postgrados. Nominada a mejor docente, Premios Educa Abanca 2022.
Docente UNIR
Apasionado de la docencia y la clínica a partes iguales, compatibilizando ambos terrenos como actividad profesional.Amante de la lectura y la escritura.
Docente UNIR
Graduado en Psicología. Máster en Drogodependencias: Investigación, Tratamiento y Patologías Asociadas (DITPA). Doctor en Neurociencia y Psicología Clínica. Acreditado por la ANECA como Profesor Ayudante Doctor.
Para poder acceder debes contar con una titulación universitaria. Se dará prioridad a los titulados universitarios en Educación Social, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Infantil y Educación Primaria, así como quienes hayan superado la Maestría en Profesorado.
Perfil recomendado
Además de los requisitos legalmente establecidos, para cursar la maestría de UNIR te aconsejamos tener interés en:
Implementar en el aula programas de concienciación frente a las drogas y otras conductas.
Trabajar con diferentes colectivos sociales potencialmente expuestos a las adicciones o en riesgo de exclusión social.
Conocer las estrategias de atención educativa y la prevención recomendadas por organismos como la ONU y la OMS.
Reconocimientos académicos
Centro certificado por ANECA, según el modelo AUDIT
Los títulos oficiales de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de UNIR están certificados por AUDIT y cuentan con la Acreditación Institucional otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, el órgano encargado de garantizar la calidad de las titulaciones impartidas en el sistema universitario español en línea con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
UNIR: una universidad de 5 estrellas, según QS Stars
UNIR alcanza la máxima calificación en el rating de la reconocida consultora británica. Estamos entre las mejores universidades en línea del mundo tras superar ampliamente todos los requisitos exigibles en una rigurosa auditoria centrada en la excelencia y la calidad educativa.
UNIR, la universidad en línea nº1 del mundo en español, según Times Higher Education
La prestigiosa revista THE, que publica uno de los tres rankings más influyentes en el ámbito de la educación superior internacional, reconoce a UNIR en 2024 como la primera universidad hispanohablante en línea del mundo. THE también nos distingue desde 2023 como la universidad privada en línea número 1 de España en Educación y destaca nuestra contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Líderes en innovación educativa, según ‘Forbes’
Forbes nos posiciona entre las tres mejores universidades de España y como la primera online. Además, destaca a UNIR como un referente global en la formación onlinepor su metodología y la experiencia interactiva que ofrece a sus estudiantes, así como su reconocimiento en los rankings internacionales más relevantes.
Resuelve tus dudas
¿Las prácticas externas se pueden reconocer por experiencia profesional?
Sí, las prácticas externas se podrán reconocer por experiencia profesional demostrable de mínimo 360 horas habiendo trabajado en centros que cuenten con programas educativos de prevención de adicciones para niños/as y/o adolescentes, tanto de carácter público como privado.
¿En qué consiste el TFM?
En el Trabajo Fin de Maestría desarrollarás propuestas sobre la creación de planes y actividades para fomentar la atención educativa y prevención o la identificación adecuada y precisa de conductas adictivas y prevención. Debe tener, en esta línea, una orientación de carácter práctico.
¿Es una maestría oficial? ¿Puntúa para las oposiciones?
Sí, la Maestría en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes de UNIR es una maestría oficial y, por lo tanto, puntúa en una oposición como formación académica y otorga un punto en el baremo de la fase de concurso en las oposiciones de Maestros y de Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial.
¿En qué puede ayudar esta maestría a los docentes?
Los estudiantes que consumen sustancias psicoactivas (legales y/o ilegales) tienen un peor rendimiento académico, tanto a nivel de notas como de repetición de curso.
Gracias a la Maestría en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes vas a adquirir los conocimientos necesarios para prevenir la aparición de estas conductas adictivas y mejorar el rendimiento escolar de tus estudiantes.
IMPORTANTE
*Aclaración Maestrías vs. Másteres
Los documentos oficiales emitidos por esta universidad llevarán la denominación de Máster Universitario en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes conforme al artículo 3.1 del Real Decreto 1002/2010, y al artículo 16.3 del Real Decreto 822/2021, así como a la denominación registrada en el Registro de Universidades, Centros y Títulos de España.
Documentación de Calidad de la titulación y normativa
Un programa diseñado para la detección precoz de conductas adictivas en el colegio y la familia
El plan de estudios de la maestría profundiza en las adicciones más habituales que sufren los niños y los adolescentes. En el primer cuatrimestre asentarás las bases teóricas de detección precoz y evaluación de las conductas adictivas, así como el impacto que tienen o pueden llegar a tener en el entorno de un menor. En el segundo, te especializarás en los programas y las estrategias que se aplican en la actualidad para atender y prevenir el desarrollo de estos comportamientos tanto en el ámbito educativo como en el social.
Estructura de la malla curricular
Los créditos del programa están repartidos de la siguiente forma:
TIPO
ECTS
Obligatorias
42
Prácticas
6
Trabajo Fin de Estudios
12
Créditos totales
60
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
Las prácticas de la Maestría Universitaria en Educación y Prevención de Adicciones en niños y adolescentes son de carácter obligatorio y tienen una duración de 126 horas. Te permitirán aplicar lo aprendido en una institución real y obtener los conocimientos prácticos para elaborar programas, actividades y herramientas que se adapten al entorno en el que se implantarán, maximizando de esta forma su efectividad.
Tendrás la posibilidad de proponer un centro si tienes alguno de referencia y/o has trabajado en él. En caso contrario, UNIR te asignará uno lo más cerca posible de tu lugar de residencia.
TFM (Trabajo Fin de Maestría)
Gran parte de los contenidos de la maestría están relacionados a la identificación adecuada y precisa de conductas adictivas y la creación de planes y actividades para fomentar su atención educativa y prevención. Así, el TFM debe versar sobre alguna de estas temáticas y debe tener, en esta línea, una orientación de carácter práctico.
Algunas de las posibles líneas temáticas serían:
Diseño y propuesta de un programa de prevención basado en la evidencia empírica existente: evaluación de necesidades previa al diseño de la intervención preventiva y formulación general de este.
Elaboración de una propuesta de Plan de Prevención en Adicciones de menores (municipal, autonómico, regional).
Elaboración de un plan de atención educativa adaptado a la población objeto a través de las TIC.
Elaboración y propuesta de un plan de atención educativa dirigido exclusivamente a una conducta adictiva y adaptado para varios niveles de prevención.
Diseño de un programa de atención educativa para familias con menores con necesidades especiales y/o en riesgo de exclusión.
Competencias que adquirirás en la Maestría en Educación y Prevención de Adicciones en Niños y Adolescentes
Generales
Estas competencias son comunes a todos los títulos de la maestría de UNIR pero adaptadas al contexto específico de cada uno de los títulos:
Ser capaz de comunicar los aprendizajes adquiridos acerca de la atención educativa a conductas adictivas en menores de una manera efectiva, independientemente del formato en que se realice, el fin que se quiera alcanzar y la población a la que se dirija.
Analizar críticamente los recursos existentes en la red asistencial de atención educativa, y su adecuación para la atención a las conductas adictivas en menores.
Transversales
Son competencias comunes a todos los títulos de maestría de UNIR y deben ser características de todo nuestro estudiantado egresado:
Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.
Específicas
Son las competencias específicas las que singularizan la Maestría en Educación y Prevención de Adicciones en niños y adolescentes.
Planear actividades orientadas a promover la integración de las familias en la gestión de las conductas adictivas de niños y adolescentes.
Incorporar e integrar actividades de atención y prevención de las conductas adictivas en menores en las planificaciones de programas psicoeducativos.
Analizar los mecanismos biológicos del menor (sistemas cerebrales y epigenética) involucrados en el desarrollo de una adicción y su mantenimiento.
Valorar las implicaciones físicas, emocionales, educativas y sociales de las conductas adictivas en los niños y adolescentes.
Metodología
Fórmate con talleres prácticos virtuales y casos reales gracias a la metodología 4P
El método de estudio virtual de UNIR es flexible, personalizado y eficaz. Esta propuesta se extiende a la Maestría Universitaria en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes. Podrás asistir a las clases virtuales según tus posibilidades y compaginar tus estudios con tu vida personal y laboral.
Aprendizaje experiencial
Clases virtuales en directo: impartimos clases programadas durante todos los días de la semana para que asistas en el horario que mejor se adapte a tu ritmo de vida. Si no puedes verla o te quedas con dudas, puedes acceder a cualquiera de ellas en diferido las veces que necesites.
Talleres prácticos virtuales: son sesiones presenciales virtuales y de trabajo práctico en las que se promueve la interacción y la participación de todos los estudiantes. La primera parte se lleva a cabo por videoconferencia y el objetivo es que conozcas y practiques con herramientas y metodologías para realizar uno o varios supuestos. En la segunda parte pondrás en práctica lo aprendido resolviendo el supuesto práctico planteado. Están divididos en dos:
Talleres dirigidos a la asimilación e integración de los conocimientos, tales como el análisis de las características y factores de las adicciones, así como la posible afectación de estas al entorno.
Talleres orientados hacia tu desarrollo profesional y la mejora de las habilidades para que apliques los conocimientos en situaciones reales.
Método del caso: ponte en la piel de un profesional y propón soluciones concretas a los problemas planteados por el docente basados en situaciones reales.
Campus virtual: en nuestra plataforma virtual encontrarás todo lo que necesitas para estudiar en UNIR, como son las clases, los profesores, los compañeros, el chat, los foros de debates, etcétera.
Recursos didácticos: tendrás acceso a distintos recursos de aprendizaje para completar tu formación, como lecturas complementarias, resúmenes con las ideas clave, masterclasses, blogs, foros, chats o test de autoevaluación.
Aprendizaje por competencias
En todos nuestros programas encontrarás la Huella UNIR, un conjunto de módulos específicos con los que desarrollarás tus competencias transversales, como el liderazgo, la gestión del tiempo y de proyectos, una comunicación eficaz, etc.
Seguimiento y networking
Asesor UNIR: te lo asignaremos desde el primer día y estará en contacto contigo por teléfono y por correo electrónico. Te apoyará y resolverá las dudas que te puedan surgir.
Profesores: seguirán tus progresos y te ayudarán siempre que lo necesites, de manera individual o grupal, y en la sesión conjunta para la preparación del examen.
Networking: establecerás relaciones con personas de todo el mundo con intereses comunes, a través de espacios de debate, paneles de expertos y chats que te permitirán crear una agenda profesional.
Aprendizaje personalizado
Creamos grupos de estudiantes con perfiles, conocimientos y experiencia similares. De esta forma, te damos la opción de trazar tu propio itinerario para posicionarte con éxito en el mercado.
Los docentes de la Maestría Universitaria en Atención Educativa y Prevención de Conductas Adictivas en Niños y Adolescentes te evaluarán a través de una prueba final y de la evaluación continua.
El examen tipo test con casos prácticos supone el 60% de la nota final. Es necesario que lo apruebes para superar la asignatura.
La evaluación continua, que cuenta un 40% de la nota final. Tendrán en cuenta los siguientes aspectos.
Tu participación en clase, valorando el seguimiento en las sesiones presenciales virtuales, en foros y asesorías.
Trabajos, proyectos y casos prácticos, en los que valoran las actividades que debes enviar a través del aula virtual.
Test de autoevaluación que podrás realizar al final de cada tema y permite al profesor medir tus avances en la asignatura.
El Trabajo de Fin de Maestría, en el que recibirás el seguimiento continuo por parte del director del TFM, quien deberá otorgarte el visto bueno. La evaluación final corresponde a una comisión, que valorará el proyecto y la defensa oral del mismo, que se realizará de manera pública siguiendo las directrices marcadas por el Real Decreto 1393/2007.
Las prácticas externas: tanto el asesor asignado por la empresa como el profesor de la asignatura realizarán una evaluación continua de tus avances. La nota final se obtendrá con base en el siguiente criterio:
Evaluación del asesor externo: 40%.
Memoria de prácticas, asesorada y corregida por un profesor de la universidad: 60%.
Campo laboral
Desarróllate en el ámbito de la prevención y el control de las adicciones
Las conductas adictivas no son fenómenos que se produzcan de manera aislada, sino que siempre tienen repercusión tanto para el menor que la sufre como para su entorno. Cuando finalices la maestría serás un especialista en estos trastornos y la gestión con las familias. Estarás capacitado para trabajar en:
Equipos de instituciones educativas públicas o privadas que realicen una atención educativa con menores para la prevención de las conductas adictivas.
Asociaciones o fundaciones en las que se trabaje la prevención, detección y atención de adicciones en menores.
Centros de desintoxicación y de rehabilitación de conductas para adolescentes.
Espacios terapéuticos y educativos de menores con problemas de consumo de sustancias.
Centros sanitarios ambulatorios especializados en el tratamiento integral de las personas con trastornos adictivos.
Unidades de Prevención Comunitaria, centros de ocio juvenil y centros de menores.
Equipos de prevención de las adicciones de Municipios, Diputaciones, ONGs y otras entidades.
En centros de educación no formal, como bibliotecas, escuelas de música o idiomas, en centros comunitarios o en cursos de capacitación, entre otros.
Perfil profesional
Al concluir la maestría habrás adquirido habilidades que se reclaman en el aula y se exigen a docentes innovadores para que aporten mejoras educativas y comprensión de los estudiantes. Pero también, para trabajar en el ámbito social o las actividades extraescolares. Tus nuevas competencias te permitirán:
Poseer un conocimiento especializado y detallado de las diferentes conductas adictivas y de las implicaciones físicas, sociales y emocionales que estas conllevan.
Planificar la atención educativa y la prevención de las conductas adictivas a través de técnicas validadas por los estudios empíricos existentes.
Desarrollar una visión crítica para estimar la idoneidad de los programas educativos existentes en la atención educativa y prevención de conductas adictivas en niños y adolescentes.
Mejorar los programas preventivos, orientando los cambios a las necesidades de la población, haciendo hincapié en la inclusión de los más vulnerables y los de mayor riesgo de desarrollar conductas adictivas.
Acceso
Perfil recomendado
Esta maestría está dirigida a profesionales del ámbito educativo y social cuyos objetivos sean:
Fomentar la concienciación de los estudiantes sobre el uso de drogas y otras adicciones e implementar programas en el aula.
Mejorar los programas de atención y prevención de conductas adictivas en los diferentes colectivos sociales a través de espacios terapéuticos, centros de desintoxicación, equipos de prevención, etcétera.
Diseñar y planificar estrategias de atención educativa y la prevención de las conductas adictivas y el consumo de drogas siguiendo las recomendaciones de organismos internaciones como la ONU y la OMS.
Requisitos de acceso
Según los criterios de acceso establecidos en el RD 822/2021 para acceder a esta maestría es necesario:
Poseer un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que faculten, en el país expedidor del título, para el acceso a maestrías.
Ser titulado conforme a sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologar sus títulos. UNIR comprobará que acreditan un nivel de formación equivalente a los títulos universitarios oficiales españoles y que facultan, en el país expedidor, para el acceso a postgrados. Esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que cursar la maestría.
Criterios específicos
Se dará prioridad a los titulados universitarios en Educación Social, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Magisterio, Educación Infantil, Educación Primaria.
También podrán acceder aquellos que cuenten con una Maestría Universitaria en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas o titulaciones equivalentes.
Los estudiantes con una titulación universitaria de cualquier otra área podrán acceder acreditando al menos un año de experiencia profesional con dedicación completa, o tiempo equivalente en el caso de dedicación parcial, realizando tareas relacionadas con el ámbito de conocimiento:
Coordinación de equipos que desarrollen actividades de atención a niños/as o adolescentes en entornos educativos formales o no formales.
Desarrollo de actividades pedagógicas, de apoyo educativo o similar con niños o adolescentes en entornos educativos formales o no formales.
Atención directa, vinculada a entornos educativos formales o no formales, de familias con hijos menores.
Desarrollo de actividades como Auxiliar Técnico Educativo (ATE) o Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC).
Elaboración y desarrollo de programas y/o proyectos de carácter pedagógico para niños/as o adolescentes en entornos educativos formales o no formales.
Proceso de admisión
Inscribirse como estudiante de UNIR en Ecuador es muy sencillo. Solo tienes que seguir estos pasos:
Recibirás la llamada de un asesor personal, que te guiará durante todo el proceso de admisión. Él te ayudará a verificar que cumples con los requisitos exigidos y te ayudará a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento, número de créditos, tiempo que le puedes dedicar, etcétera.
Rellena la inscripción de matrícula, seleccionando la forma de pago más adecuada a tus posibilidades.
Envía la documentación requerida, debidamente legalizada, para formalizar la inscripción.
Cuando hayamos verificado tu documentación, nos pondremos en contacto para programar una entrevista personal de admisión.
Una vez confirmado, recibirás tu clave de acceso única para el Campus Virtual. Te asignaremos un asesor personal, que te acompañará y aclarará cualquier inquietud que tenga antes y durante tu etapa de estudios en UNIR.
Desde ese momento, ya podrás organizar tu tiempo y carga académica de la mejor manera para iniciar tus estudios según el calendario escolar.
Becas y ayudas para estudiar
En UNIR Ecuador te ofrecemos un programa de becas y ayudas muy completo, que te permite estudiar y graduarte con nosotros. Si estás motivado para estudiar y cumples con los requisitos de acceso, estamos abiertos a escuchar tu historia para saber cuál es la mejor ayuda económica que podemos ofrecerte.
También contamos con ayudas por diversidad funcional, a padres/madres de familia numerosa y ayudas por desempleo. Para más información, visita nuestra sección de Financiación y Becas o contacta con nosotros.
Claustro
Aprende de profesores expertos en atención educativa
El equipo docente de la maestría está formado por psicólogos y expertos de diferentes ámbitos educativos, que además tienen experiencia en las aulas. Son expertos en cada asignatura en la que imparten clase y comparten sus conocimientos en continua actualización.
Dirección
Directora académica
Dra y Lda. en Psicología (U. de Oviedo). Especializada en Psicología educativa y discapacidad, especialmente atención a la diversidad, con la realización de varios másteres y postgrados. Nominada a mejor docente, Premios Educa Abanca 2022.
Docentes UNIR
Profesora
Doctora en Psicología y Educación por la Universidad de Oviedo. Profesora Ayudante Doctora en la Universidad Internacional de la Rioja y en la Facultad Padre Ossó, Centro Adscrito a la Universidad de Oviedo.
Profesor
Apasionado de la docencia y la clínica a partes iguales, compatibilizando ambos terrenos como actividad profesional. Amante de la lectura y la escritura.
Profesora
Graduada y Doctora en Psicología, con dos másteres en psicología clínica. Acreditada por ANECA como Profesora Contratada Doctora, destacando amplia trayectoria en docencia e investigación tanto en universidad pública como privada.
Profesor
Graduado en Psicología. Máster en Drogodependencias: Investigación, Tratamiento y Patologías Asociadas (DITPA). Doctor en Neurociencia y Psicología Clínica. Acreditado por la ANECA como Profesor Ayudante Doctor.
Profesora
Doctora en psicología por la Universidad de Granada cuyo interés investigador y clínico se centra en la neuropsicología infantil y del adulto, desde una perspectiva bio-psico-social y cultural.
Profesora
Doctora Cum Laude con premio extraordinario en el Programa de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. Máster Universitario en Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz. Licenciada en Psicopedagogía.
Profesora
Doctora en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca (2019, mención internacional y Cum Laude),
50% de descuento hasta el 2 de febrero
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